基于探究能力的实验改进教学设计——以“证明动物需要呼吸的实验”为例

作者：叶双萍

来源：中学生物教学, 2019, (16): 39-40.

• 探究能力
• 实验改进
• 教学设计

科学探究能力体现在学生的探究性学习活动中,并能够在活动中得到发展。引导学生分析"证明动物需要呼吸的实验",让学生体验完整的实验过程,在活动中发现实验的不足,在不足中反思,在反思中改进,在改进的过程中使学生的探究能力得到更深层次的发展。