体校初中生师生关系、学业情绪与学业成绩的关系研究

作者：江佳玉; 颜军^*

来源：心理月刊, 2019, 14(24): 6-7.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2019.24.003

• 师生关系
• 学业情绪
• 学业成绩
• 南通市体校

目的探明师生关系、学业情绪与学业成绩的关系,为提高和改善体校初中生学业成绩提供研究基础。方法采用师生关系量表、青少年学业情绪量表、南通市体校初中生期中考试成绩以及自制的人口统计学问卷,采用方便取样的方法对南通市体校191名初中生进行问卷调查。结果南通市体校男初中生师生关系得分低于女生(t=-3.472,P<0.01),城市学生师生关系得分低于农村学生(t=2.360,P<0.05)。师生关系与学业成绩之间存在正相关(r=0.183,P<0.05)。结论师生关系是提高南通市体校初中生学业成绩的有效途径,积极高唤醒、积极低唤醒和消极低唤醒在师生关系提高学业成绩中起完全中介作用。