“跨越式”试验的评价策略与方法探析

作者：江丰光; 李晓庆

来源：中小学信息技术教育, 2013, (11): 21-22.

• 跨越式
• 定性评价
• 评价策略
• 学生综合能力
• 总结性评价
• 教师评价
• 识字量
• 过程性评估
• 口语交际能力
• 方法探析

<正>"跨越式"试验全名为"基础教育跨越式发展创新试验研究"(以下简称"跨越式"试验),该试验由北京师范大学何克抗教授团队从2000年扎根于实践探索,至今已经十余年,从最初的单个城市学校、单个农村学校,到大规模城市地区,再到大规模农村试验区,进一步推广到全国二十几个试验区的延伸,"跨越式"试验由点到面,从小到大,能够实现其规模化发展,在全国课改、教改进程中已有巨大的影响力。该试验的独特优势在于,其有着显

• 单位
  北京师范大学