<正>幼儿园大班的孩子们在结束幼儿园的学习生活之后，即将步入小学，进入新的学习阶段。大班的绘本阅读活动区别于中班和小班的阅读活动，承载了幼小衔接的重要任务，要能有效引导孩子做好身心、生活、社会和学习四个方面的准备，建立幼儿对小学生活的积极期望和向往。以《3～6岁儿童学习与发展指南》为依托，结合《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，笔者从明确大班绘本阅读活动目标、遴选大班绘本阅读活动内容、组织绘本阅读活动三个方面探讨核心素养背景下的大班绘本阅读活动的实施策略，
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