小学英语Story time教学方法初探

作者：吉美琼

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2020, Z5: 12-15.

<正>PEP英语教材中的Story time板块具有故事呈现不完整、留白较多等不足的问题。教师在教授这一板块内容时,需对故事加以整合和改编,那么如何较好地呈现Story time呢?笔者以所教授的PEP英语教材实例为依据,探讨Story time教学的有效方法。一、有效导入,激发旧知1.从自身入手,导入故事教师以亲身经历导入,能够拉近师生与教材中故事的距离,起到较好的导入效果。