混合式教学模式的引入对解决中职数学传统课堂教学模式长期存在的一些问题、紧跟时代发展有积极的意义,中国大学MOOC的出现为中职数学实施混合式教学提供了有力的支撑.本文以苏教版"6.3等比数列的定义和通项公式"教学设计为例,提供了一个"线上"与"线下"结合,实施混合式教学模式的可操作的实例.
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