体育教师对初中生实施课程教学时,应该及时革新自身的授课理念,改变之前单一化的教学模式,促使学生能接受到更先进且具备引导性的课堂教学。自主学习体现出很强的创新性,也更好体现出班级学生在学科教育中的主体性和能动性,可以引导学生对课程知识开展主动性的探索和应用分析。所以,本文主要分析体育教师借助自主学习对初中生实施体育教学的价值,思考体育教师合理借助自主学习构建初中课堂的策略,希望让自主学习有效应用到体育教学中。
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