“双减”政策实施，小学生放学时间提前，作业量减少，学生在家中活动时间增加。这样的变化给家长带来困扰，一是担心学生落后，二是自身下班时间与学生放学时间出现冲突。为了缓解矛盾，给家长缓冲时间，同时，教师可以对学生进行综合素质的培养与提升，课后延时服务满足了这些需求。但部分学校在课后延时服务融合“五育”的过程中存在服务内容单一等问题，本文根据不足原因提出各项“五育”融合措施。
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