在中国式现代化发展新阶段，审视社会工作实习教育场域状态并探析实习困境的生成机制，进而提出完善实习教育制度的策略具有必要性。借助布迪厄社会实践理论的分析框架，以实习生为中心、以实习生与其他场域主体的互动关系为基础建构实习场域，进而揭示实习困境的生成机制。空间性困境与时间性困境的相互作用形塑了实习困境。在此基础上，提出通过分化督导职能并改革督导模式、完善实习教育考核机制、扩大专业教育实践比例的策略克服实习困境，进而调试社会工作实习教育制度。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
