体育品德是体育学科核心素养的重要组成部分，同时也是体育课程思政建设的重要环节。体育品德评价指标体系的构建是“立德树人”理念在体育课程中落地的重要举措。通过采用文献资料法、问卷调查法、德尔菲法、数理统计法构建出以3个一级指标、9个二级指标、30个三级指标为主要内容的民族传统体育课程体育品德的评价指标。运用层次分析法确定各指标的权重，以此建构了民族传统体育课程体育品德的指标体系，为民族传统体育课程体育品德的评价提供量化工具，并为进一步探索体育课程体育品德的评价体系奠定了基础。
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