基于自媒体平台的“快乐读书吧”阅读策略

作者：孙宏琳

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (41): 37-39.

• 自媒体平台
• 快乐读书吧
• 策略

为了增加学生的课外阅读量，小学语文统编教材增设“快乐读书吧”板块。在自媒体时代，教师应科学利用自媒体平台开放、互动、实时的特点，开展读物推荐、共读陪伴、展示评价等活动，让学生在高效、持久的阅读过程中体验阅读的乐趣，培养阅读的习惯，从而实现“快乐读书吧”的应有价值。