基于“专业联动”教学模式的改革初探——以电子商务专业为例

作者：赵宗瑜

来源：职业, 2021, (13): 33-35.

• 职业教育
• “专业联动”
• “一体两翼”
• 电子商务

在部分职业院校中教学长期遵循传统的课程本位思想,各学科之间缺乏横向沟通与互动,知识学习模块化,不利于学生综合实践能力的增强,导致职业院校人才培养和市场需求相脱节。本文以电子商务专业为例,探讨构建一套打破学科界限——以日常教学联动为主体,以竞赛联动和校园活动联动为两翼的"专业联动"教学模式,并辅之建立相对应的考核评价体系,从而最大限度地整合教育资源,充分发挥教育效能。