柳暗花明又一村:《黄鹤楼送别》教学札记

作者：李玲

来源：成才之路, 2013, (26): 61.

• 语言文字
• 朗读感悟
• 人文精神

新课程标准强调阅读教学中重在诵读,提倡感悟。在课堂教学中,朗读感悟作为阅读教学的重要手段之一,它不但打破了沉闷的课堂氛围,而且有利于强化情感的熏陶,对于学生人文精神的培养有重要意义。