我们都知道在学习数学的过程中要大量地运用到计算,可以说计算贯穿了整个数学学习,尤其对于低年级的学生而言,计算能力更在启蒙教育阶段起着关键性的作用,由此可见,提升低年级学生的数学计算水平、吸引其对于计算的注意力成为教师教学中的一项重点教育任务。随着科技的不断进步,微视频不断被教育者们引入到低年级的数学计算教学中,这种教育方式打破了学生学习知识时的时间限制和空间限制,让学生们对于学习计算产生了兴趣。本文以建构主义作为理论基础,对微视频辅助低年级计算教学进行了深入的阐述与分析。
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