高职汽车专业课程协同教学研究与实践——以《汽车电器系统检修》课程为例

作者：刘剑峰; 刘德发; 孙凤霞; 曹乃悦; 徐效堂

来源：汽车与配件, 2023, (16): 69-71.

<正>高职协同教学已成为国内外职业教育的一大热点和必然趋势。作为汽车专业类课程具有开展线上线下协同教学的必要性和适切性。专业课程线上线下协同教学的具体模式包括师师协同、师生协同、校企协同等形式，同时还必须发挥教学方法和教学资源保障的协同效应。汽车专业类课程协同教学核心是“整合”和“互动”，一方面，优化资源配置，使教师的学科知能、认知视域和研究兴趣实现异质化互动、碎片化整合和创新性运用，另一方面，强调教师之间、师生之间、生生之间的合作共建，让学生教学中完成目标知识和学习方法的体验、探究、习得与反思。

• 单位
  黑龙江农业工程职业学院