低年级智障儿童班级管理中的家校合作

作者：刘颖

来源：新智慧, 2022, (12): 50-52.

<正>家庭教育是智力障碍儿童教育体系中的重要内容，教师在低年级智力障碍儿童的班级管理中，应正确看待家庭教育，及时与家长建立良好的合作关系，共同培养智力障碍儿童的知识技能和行为习惯。基于此，本文对智力障碍儿童班级管理中，教师如何有效开展家校合作工作展开分析，借此优化智力障碍儿童教育环境，拓展日常班级管理的影响范围，助力智力障碍儿童的健康成长。智力障碍，顾名思义，是指人成长中各阶段的智力低于普通人，并且存在一定的行为、认知障碍。