教育均衡发展是义务教育的战略性任务,也是义务教育的重中之重。但是,目前义务教育的办学水平和教育质量的悬殊不仅存在于区域之间,还存在于城镇之间和学校之间,而同步课堂是共享优质教育资源,促进教育均衡发展的重要形式之一。文章采用文献分析法和内容分析法,从同步课堂的概念、应用方式、应用效果、实施过程中的问题及对策等方面对同步课堂的相关文献进行梳理、归纳和总结,以期了解同步课堂的研究现状,并为今后相关研究的开展提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
