数学学科本身就具备抽象性强的特点，再加上小学低年级段学生的认知能力较低、生活阅历较浅，导致他们在学习的过程中会遇到一些困难。可视化教学手段的应用可使数学知识变得更加形象、生动、具体，能够激发学生的学习兴趣，促使他们深入理解所学知识。本文阐述了可视化教学的概念，并就可视化教学在小学低段数学知识教学中的应用进行了研究，希望可以为相关教学人员提供一些帮助，仅供参考。
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