以读为本 奏好语文教学的主旋律——浅谈小学语文朗读教学技巧

作者：吴妙红

来源：考试周刊, 2020, (41): 55-56.

• 小学语文
• 朗读
• 教育意义

本文简述了基于"以读为本"小学语文朗读教学的重要意义,对开展朗读教学的相关策略展开探讨,主要包括情境欣赏朗读、多读掌握基础、演绎体验朗读等,旨在为相关专业人士提供理论支持。