从目前情况分析,新课改对推进高中物理课的教学改革起到了积极的作用,并且取得了良好的教学效果。但也遇到很大的困扰并面临严峻的挑战,更重要的是,教师在实施过程中并没有真正落实新课改理念,这也使得高中物理教学并没有达到预期目标,无法提升学生的物理学习能力。本文主要阐述了新形势下高中物理教学存在的教学弊端,提出具有建设性的改进措施,以提高学生的物理学习能力。
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