“工作坊”（Workshop）的概念来自20世纪七八十年代，是美术馆教育的一个主导活动运作，它在西方美术馆教育中承担了大量的教育功能。当前高校教育中，艺术专业的实验室、工作室、美术馆都可以整体纳入高校艺术公共课教学“工作坊”之中。当前我国高校开展以“工作坊”为中心的公共艺术教育，可以从各个方面发挥更多的艺术教育功能，成为一个推进高校美育培育环节的有效举措。
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