公费师范生的发展对于教师教育高质量提升具有重要作用。采用问卷调查法，以福建省小学教育公费师范生为研究对象，从4个维度考察公费师范生的教师发展状况。研究发现：小学教育专业公费师范生的教师发展整体水平较高，但职业认同水平显著低于总体均值；公费师范生的教师发展呈现出逐年上升的趋势，但教师吸引力仍待提升。地方公费师范生的高质量培养，要重视过程性培养夯实教师职业认同；完善体制机制培育优质师资；为公费师范生创造积极的情感体验。
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