科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目前,经过居家隔离、返校封闭式管理,疫情防控已成为一种常态,后疫情时代,高校学生面对新的环境变化,易出现典型的负面心理与行为反应。很多高校虽开展了疫情防控期间的心理健康服务,但尚存一些问题。高校辅导员作为学生最直接的教育者和管理者,应运用积极心理学理念加强对学生的正面引导;运用宏观微观相结合的方式切实开展符合学生需求的心理健康教育活动,针对不同学生群体开展活动,建设积极的校园文化,切实提升心理健康教育工作的实效性;运用学校专业课和思政课教师的合力及校内外专业的心理服务资源,激活学生的心理潜能。
-
单位中央财经大学; 建筑工程学院; 金陵科技学院
