游戏化教学从有趣走向有得

作者：吴小玲

来源：小学教学参考, 2019, (20): 44-45.

• 游戏化教学
• 有趣
• 有序
• 有效
• 有得

游戏化教学是在游戏过程中对学生进行教学目标、教学内容和教学思想方法的渗透的教学行为。设计有趣、有序、有效、有得的数学游戏,可有效激发学生的学习兴趣,促进学生建构知识体系,训练学生的思维能力,实现学生数学学习的多方面发展。