从“入模”到“出模”培养初中生物理解题思路

作者：袁金群

来源：新课程导学, 2019, (04): 69.

• 初中物理
• 模
• 解题思路

初中生物理解题能力的培养,可以遵循从"入模"到"出模"的途径。入模在于掌握一类题型的解题思路,然后通过变式强化这一思路,最后通过"出模"实现解题方法的迁移。