<正>凭借指向明确、富有层次、意义深远的试题来评价学生的学业水平，既能检测学习过程与结果，又能激励学生学习与改进教师教学。下面，以一道四年级质量检测试题为例，来谈谈如何依据检测结果改进教学，从而促进学生精准地理解数学概念，把握数学本质。从边长为10厘米的正方形上，剪下一个长6厘米、宽4厘米的长方形。下面3种剪法中，剩下部分的周长最长的是（）。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
