2017年,新《课标》提出了18个学习任务群,"跨媒介阅读与交流"作为其中之一引发了人们对"跨媒介"这种阅读方式的讨论。跨媒介带来的多媒介整合交叉互动的这种阅读方式的变革,使读者沉浸在具体的信息化情境中。人机高效互动产生的愉悦感和满足感可以激发读者的想象,让他们达到最佳的学习状态。根据情境学习理论,本文将对当前跨媒介阅读的实施现状进行分析并提出相关策略。
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