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摘要
研究关注T/ASC 02—2021《健康建筑评价标准》中感官性要素舒适及建筑环境综合评价反馈，通过实地问卷调查与测量方法探究高校图书馆各类型学习功能空间感官要素的舒适性能表征及其对建筑环境综合评价的影响。结果分析表明各类型学习空间的健康舒适性能不同，物理环境、室内环境设计、人因尺度空间布局要素显著影响建筑环境综合满意度；其中，声环境、空间氛围、室内装修材料、个人学习区域尺度、光环境的舒适度依次是关键影响因子，以相关设计要素为侧重的学习空间优化与创新可为学生使用视角下图书馆建筑环境健康品质提升的发展方向。
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