“双减”背景下小学数学作业设计与优化策略

作者：蔡美莲

来源：新课程, 2022, (38): 197-199.

• “双减”
• 小学数学
• 作业设计与优化

合理的课后作业设计不仅是巩固学生所学知识的重要方法，同时也是当前“双减”政策的必然要求。“双减”政策作为当前教学改革的一次积极尝试，其极大程度上解决了以往教学模式下课后作业繁重、重复的问题。在以往的教学模式下，课后作业的负担较重已是常态。针对以往教学工作中存在的诸多问题，相关部门加快推动了方针政策的出台与改革。2021年7月“，双减”政策正式发布，其中就小学阶段的课后作业设计做出了具体的要求。针对“双减”政策的出台，各学校展开了相关的探讨与研究。以此为基础，围绕“双减”政策下小学数学作业设计与优化的相关问题进行思考，致力于为今后小学数学课后作业的设计以及“双减”政策的进一步推广与应用做出有效的参考与帮助。