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摘要
作为互联网快速发展背景下一个极具发展潜力的教育方式,慕课受到教育界的广泛探索研究。随着各大高校人工智能专业的崛起,作为人工智能专业传统教育的补充,人工智能慕课也逐渐成为教育界关注的焦点。该研究致力于以个案推导出共性,运用内容分析法从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价这四个方面对北京大学人工智能慕课现状进行分析,为人工智能慕课补充理论基础与建设策略。结果显示北京大学人工智能慕课还存在师生交流较少、小组互助较少、评价机制不完善等问题。为此,该文提出制定合理的教学目标、优化完善教学内容、增加互动讨论、优化教学策略、建立合理科学的评价机制以优化路径。
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单位教育科学学院; 南通大学
