摘要

有效的语文微课,能为学生提供自主学习的有效资料,帮助教师提高教学效率。教师应该尝试通过"四问"辨别语文微课的有效性,走出设计制作的误区;依据师生需要,更有针对性地设计微课,从明确定位、加强微课针对性的角度提升语文微课的有效性。