“情境·引导·探究”三位一体教学法在高中政治教学中的应用

作者：梁艺云

来源：广西教育, 2020, (26): 114-115.

• 情境
• 引导
• 探究
• 三位一体
• 高中政治
• 教学

本文基于"情境·引导·探究"三位一体教学法的优势,论述"情境·引导·探究"三位一体教学法在高中政治教学中的应用,从创设情境、指挥引导、深度探究三个层面提出做法,以优化教学,提升学生的政治学科核心素养。