数学学科逻辑性强、思维严谨，内容较为抽象，处于初中阶段的学生，在学习初中数学知识时，往往会感到难以理解。新课标视域下，初中数学教师应改变以往教学模式，整合思维实施单元教学设计，细化教学目标，增强学生学习数学的兴趣，最终提升教学的有效性。基于此，本文从新课标的内涵入手，分析新课标初中数学单元教学的必要性，并对新课标视域下的初中数学单元教学设计进行探究，希望为相关人员提供参考借鉴，不断提升初中数学单元教学设计水平。
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