基于生命美学的儿童“‘星梦’艺术定制课程”实践

作者：俞亚萍

来源：阅读, 2020, (39): 57-59.

• 艺术定制课程
• 生命美学
• 实践探寻
• 审美素养

基于"生命美学"的理解与哲思,艺术教育是一种"心灵体操",需要洞悉生命的本质,遵循儿童年龄特征,尊重儿童个性发展,达到提升儿童艺术素养的目的。在此基础上,学校提出"自然、自主、自由"的艺术追求,通过"环境浸润、课程丰润、活动甜润"的艺术定制课程,提升儿童的审美情趣和人文素养,实现儿童精神世界与生命成长的完美统一。