摘要

数学思维就是指数学地思考和解决问题的思维活动形式,鉴于目前小数课堂上学生思维能力普遍不高的因素,教师可以从借助直观、引导想象、数形结合等方面对学生进行思维能力培养,以提升学生数学素养。