基于提问培养批判性思维的实践

作者：李经国

来源：中小学英语教学与研究, 2019, (04): 29-32.

<正>提问能有效激发学生思维,是中小学课堂中教师普遍运用的方法。目前,大多数有关课堂提问的研究主要集中在教师提问方面,本文主要探讨如何在教学中培养学生的提问能力。一、国内外研究现状从国内文献来看,目前大多数的课堂提问研究集中在教师提问上,对学生提问的研究数量较少。上海市静安区教育科学研究室调查发现,在18节中小学课上只有1个学生提出1个问题(费广洪、申继亮,2003;陈羚,2006)。刘桂章(2018)通过对31节全国英语优质课的梳理和对北京市30位英语教师的观察发现,

• 单位
  深圳大学