语文教师要不断提升文本解读与课程设计能力

作者：申宏伟

来源：语文学习, 2021, (04): 1.

<正>余党绪老师《以任务驱动问题解决,以情境优化任务设计——整本书阅读教学中的问题、任务与情境》(《语文学习》2021年第1期)一文,对目前整本书阅读教学中流行的"任务驱动教学法"作出了反思。首先,这篇文章讲清了任务设计、情境设置、问题解决三者的关系:"问题是本体,任务设计与情境设置是手段;问题是‘体’,任务与情境是‘用’。"其次,文章提到,设计任务与情境的关键是要进行"第二次倒转",即模拟知识最初被发现的过程"。这篇文章的副标题虽然是《整本书阅读教学中的问题、任务与情境》,但它所论述的内容不仅适用于整本书阅读教学,而且适用于所有的语文教学。