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摘要
在新课程改革大环境下,英语核心素养理念指导下的英语阅读教学现状调查、现存问题及改进方案的研究是目前极其重要的研究热点。本文针对核心素养,英语核心素养及核心素养下的英语阅读理念进行剖析,将英语阅读与核心素养背景进行有机结合,随机抽取齐齐哈尔恒昌中学高二年级的学生作为调查样品,梳理出了当前教师对学生的要求过于简单,忽略对学生阅读策略指导,导致学生的能力不强;教学方法过于单一,学生缺乏积极性,学习效果差;教学注重结果大于过程,缺乏教学评价等核心问题。并提出增强核心素养,转换理念与教学评价并行的建设性意见。为后续新形势下的教学模式的有序开展提供参考意见。
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