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摘要
通过对江西省11个设区市16个样本县(市、区)的调查，发现幼儿教师队伍建设成绩显著，基本满足学前教育事业快速发展的需要，但数量不足、队伍不稳问题突出；幼儿教师专业素养有较大提升，基本满足教育教学的需要，但教师资质结构不优，整体素质仍偏低；幼儿教师参加培训的机会增多，培训对教师进德修业起到了积极作用，但培训形式和内容仍相对滞后；幼儿教师社会地位有一定提高，但政策性制约因素仍有待破解，教师获得感、成就感和幸福感有待提高；大多数幼儿教师有提高业务素质的热切期盼，但由于非教学负担重、缺乏专业引领等，发展乏力。相应地，按照问题导向原则，应从构建政策和制度体系、优化教育生态环境、完善教师队伍结构、提升教师队伍素质等多方面综合施策。
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