通过对国内外智慧教室的设计框架、建设案例、共同特点和存在问题的归纳和梳理后发现,智慧教室的设计不仅是单纯的开发过程和实施,还应以学习环境设计框架为指导,并且对核心要素进行关注与提炼。为此,以PST框架作为设计框架,并从框架的4个要素(整体、教学法、空间、技术)对智慧教室进行设计;同时,秉承一体化的教学活动设计理念,对智慧教室中不同类型课程的授课情况进行记录和比较,阐述智慧教室的课前、课中、课后3个环节的教学流程,并归纳和整理课中阶段4种类型教学模式的应用。
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