"传道"本是每一位老师的基本职责,而因为文学经典大多具有"载道"的功能,因此语文学科更是承担了了重要的育人任务。在发挥语文学科德育功能的同时,保留其本身的学科特点,首先需要从文本出发,结合学生实际情况,自然地提出德育目标;其次是要在进行文学鉴赏的同时,通过合理的活动设计或是问题的铺设,在潜移默化中进行点滴渗透;最后需要充分发挥学生的语文能力,从说、读、写三个方向上去展开。
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