潘光旦“位育”教育的基本内涵及育人价值

作者：张博

来源：教育探索, 2018, (02): 6-9.

• “位育”教育
• 本质特征
• 教育意义

潘光旦的"位育"教育是以安所遂生为目的、以务本为价值取向、以注重个体差异为特色、以顺应自然为教育原则、以服务人为最终追求的教育。"位育"教育具有历史性、普世性、示范性、奠基性。借鉴"位育"教育理念,做好育人工作,要坚定"位育"的教育理念,构建完善的"位育"教育机制,强化教师的主导及示范作用。

• 单位
  东北师范大学人文学院