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摘要
依据体质健康促进的基本理念,参照高校体育课堂教学评价工作的实际,对目前高校体育课堂的教学质量和督导反馈机制进行全方位架构,把握体育课堂教学督导反馈的工作方向,建立导向性的教学质量督导工作模式.在体质健康促进的"以学生为中心,教师为导向"的理念下,改进现有的督导反馈机制,推进质量文化建设,促进体育教育人才培养质量的提高.通过走访调查、逻辑分析、数据统计等研究方法,对督导反馈原则和机制进行系统研究,得出督导反馈机制是体质健康促进理念下的体育课堂教学督导工作的着力点,是体质健康促进的体育课堂教学督导反馈机制的重要内容.从督导反馈的总体设计上,对持续改进体育教学督导工作,有效提高督导工作质量,加快学校体育教育和国家学生健康标准的相统一,起到了重要的推进作用.
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