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摘要
新形势下教师教育改革逐步从封闭定向走向多元开放,从低层次向高层次培养转移,学科专业教育与教师教育逐步分离,职前培养和职后培训趋于一体化。面对这种发展趋势,地方高师院校面临很多困境:定位不明确,盲目提高办学层次;教师教育队伍分散、薄弱;学术性与师范性之争的矛盾依然存在,在多种培养模式中徘徊;实践教学面临新挑战。为了走出困境,各地方高师院校应该根据校情有所为有所不为:明确定位,突出特色;加强教师教育队伍建设,特别要尝试兼职队伍建设;有效处理好学术性与师范性的矛盾,选择适宜的人才培养模式;开创实践教学新模式。
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