幼儿园数学区角材料层次性投放初探

作者：陶敏

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2019, (05): 94.

• 幼儿园
• 数学区角活动
• 材料投放

数学区角是幼儿在数学领域得以自主学习、自我探究发展的有力平台,而数学区角材料则是开展区角活动的基本资讯和载体。众所周知,3-6岁幼儿在幼儿园数学学习中,对于知识的获取、能力的训练主要途径就是数学集体活动、数学区角活动。由于在幼儿教育管理中倡导游戏教育、多为幼儿提供更多的自由游戏时间,所以很多幼儿园大幅度减少了集体数学学习时间和参与次数。故此,数学区角活动成为了幼儿学习数学的主要途径。本文结合本园近两年教育管理实际,针对幼儿园数学区角活动开展、区角材料投放和设计等现状,浅谈一些看法。立足幼儿学习兴趣激发、数学寓教于乐的既定思路策略,提出些许建议。