培养低年级学生数学口语表述能力的策略

作者：宋昌云

来源：课程教育研究, 2019, (04): 142-143.

• 数学教学
• 语言表达
• 培养策略

《数学课程标准》提出:要培养学生能够用数学语言表达问题,展开交流,形成用数学的意识。在日常的数学课堂中,教学常以笔练为主,往往忽视了对叙述语言的培养,特别是农村孩子本身就缺少良好的语言环境,更加导致了学生数学口语的贫乏。因此,如何在低年级就开始培养学生的数学语言表达能力显得尤为重要。