挖掘课本资源，促进高阶思维能力发展

作者：周红永

来源：中学数学, 2023, (24): 14-15.

<正>新课标要求培养学生的创新精神与独立自主的学习能力.课标的落实，要以课本为载体.教学中以课本例题或练习题为基础，细解读，精加工，再重组，实现知识的有机统一，让学生在结构知识的引领下唤醒旧知识，引发新知识，从而促进学生的数学高阶思维能力发展.高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力，在认知过程分类中表现为分析、评价和创造.其中，分析指的是一种系统性思维，要求从整体上把握各部分的联系，从而理解事物的本质.因此，