小学高年段学生科学思维的培养——以《斜面的作用》一课教学为例

作者：曾娜霞

来源：广西教育, 2020, (21): 145-146.

• 高年段
• 表达意识
• 科学思维
• 《斜面的作用》

本文以《斜面的作用》一课为例,从高年级学生的认知水平出发创设情境,设计有效的课堂问题,以小组形式开展"斜面有省力的作用"和"坡度越小越省力"两个探究活动,收集分析并处理实验数据,认识生活中的斜面,帮助学生构建起"斜面"的科学概念,发展其探究能力和实践能力,增强证据意识和表达意识的科学思维。