“4+0”专本联合培养会计专业的人才培养模式思考

作者：许月

来源：营销界, 2023, (01): 119-121.

• 联合培养
• 会计专业
• 人才培养模式

根据《江苏省教育厅关于公布2020年现代职业教育体系贯通培养项目的通知》（苏教职函[2020]9号）要求，以“4+0”专本协同培养实践应用型人才作为目标，探索高职会计专业与本科会计专业联合培养的运行机制和人才培养模式。通过对专本协同培养基础、毕业要求及培养模式分析，提出“4+0”培养定位，构建“4+0”课程培养目标。分析“4+0”专本联合培养会计专业人才培养模式的不足，从课程体系不完善、评价方法不科学、道德教育不重视等方面对“4+0”联合培养存在的问题提出对策，为江苏省内及全国高职院校“4+0”提供借鉴。

• 单位
  江苏财经职业技术学院