从点到体:结构化视域下整合课程探究

作者：刘佳

来源：上海教育科研, 2019, (07): 84-87.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2019.07.021

• 结构化教学
• 整合课程
• 学科能力
• 学科素养

基于结构化教学的数学整合课程是要整合知识板块,帮助学生边学边串,从孤立的"知识点"到牢固的"知识体"再到连体的"知识群",就是要实现知识结构化、思维结构化、方法结构化,帮助学生形成学科能力,提升学科素养。